2019,11(5):103-107.
doi: 10.16670/j.cnki.cn11-5823/tu.2019.05.16
针对近来年来，建筑工程行业新兴的BIM技术，而国内高等院校本科课程却难以开展BIM课程教学研究进行了原因剖析。将BIM课程与工程管理专业现有成熟课程，如CAD课程、工程估价课程等进行类比，提出“总论+分课程植入”的BIM课程教学思路。对分课程植入模式中的理论讲解、案例分析和软件实践操作等关键环节的新型教学方法展开了详细探究。
